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成教中心“作风建设整改年”活动实施方案

2012/4/26 9:17:54 来源: 原创 作者:泰前街道成教中心 录入:admin 访问:4342 次 被顶:1 次 字号:【
核心提示:泰前街道成教中心“作风建设整改年”活动实 施 方 案作风建设事关事业成败。我校为认真贯彻落实区教育局和街道办事处“作风建设整改年”活动实施方案的精神,进一步深化和改进成教中心师德师风建设工作,提高教师队伍的思想政治素质、职业理想和职业道德水...

泰前街道成教中心“作风建设整改年”活动

 

实  施  方  案

 

作风建设事关事业成败。我校为认真贯彻落实区教育局和街道办事处“作风建设整改年”活动实施方案的精神,进一步深化和改进成教中心师德师风建设工作,提高教师队伍的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,努力提高学校的教育质量和办学水平,以促进“作风建设整改年”活动深入开展,特制订本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“科学发展求突破”的总基调,以解决影响教育发展的突出问题为主线,大力倡树“善于学习、勤于钻研、精于动脑、勇于创新、敢于克难、专于攻坚”的工作作风,努力营造浓厚的干事创业氛围,以优良的作风助推学校教育发展。

二、集中解决五个问题

结合教育局需解决的“大、攀、庸、浅、散”五个问题。学校适时召开班子会议和全体教职工会,对照五个重点问题找差距,从自身出发寻求解决的方法。“大”,即因泰山区位于市中区,学校属城区学校,具有得天独厚的地理优势和环境优势,部分班子成员、教师因此视教育以“第一”自居,降低了工作标准。“攀”,即部分班子成员、教师盲目攀比,不比工作比回报,不比业绩比享受,不比奉献比待遇,出现了心态不平衡。“庸”,即部分班子成员、教师干事的标准、境界不高,对工作不思考、不研究、不比较、不主动,抓工作方法单一,解决问题措施僵硬,在工作创新上没有招术,缺乏一双善于发现问题的“眼睛”。“浅”,即部分班子成员、教师工作肤浅,进取意识不强,喜欢做表面文章,满足于现状,事业心、责任心不强。工作中遇到困难,畏难发愁,缺乏“越是困难越向前”和“不达目的不罢休”的勇气和决心。“散”,即部分班子成员、教师工作纪律松散,敷衍了事,形式主义严重,对自身不能严格要求,认为干好干孬一个样,缺乏求真务实作风。

三、强化六种意识

一是强化加压意识。要站在全市大教育的高度,树立“泰城教育一盘棋”思想,进一步增强办好全区教育的使命感、责任感和紧迫感,当好全市教育的“排头兵”,并且要勇于与全省、全国先进地区比,创设教育“品牌”,提高人民群众对我区教育的满意度。二是强化学习意识。要以多种形式营造浓郁学习氛围,鼓励、引导干部教师自觉学习、终身学习。加强政治理论学习,坚定理想信念;加强政策法规学习,增强规范意识;加强职业道德教育,提高师德修养;加强教育教学理论学习,增加理论积淀。三是强化进取意识。要通过实施“五大工程”,开展“学典范,做先锋”“四查四促四提高”和“三亮”等活动,激发工作内驱力,努力实现“四个提升”,即提升教师队伍素质和形象、提升教学水平和质量、提升学校规模和档次、提升办学特色和品牌。四是强化创新意识。不断创新理念,提升境界,善于动脑,研究新思路,拿出新办法,推动各项工作在现有基础上实现新突破。进一步开阔思路,敢于压担子、提要求,创造性地做好工作,打造出一批特色真特、亮点真亮的教育工作。五是强化竞争意识。干工作,总有困难,总会有挑战。只要思想上不滑坡,办法总比困难多。全体教师要有敢于面对困难的勇气,要有敢啃硬骨头的士气,要有破解问题的办法,不达目的誓不罢休。六是强化奉献意识。干部教师最根本的职责就是服务,要树立强烈的服务意识和奉献精神,围绕教育中心工作,最大限度地搞好全方位服务,以无私奉献赢得社会的信任和赞誉。

四、实施步骤

整个活动贯穿全年,分四个阶段组织实施:

(一)宣传学习阶段。学校召开动员会议,安排部署活动开展。结合学校实际,制定切实可行的实施方案,深入宣传发动,统一思想认识,明确具体措施,增强搞好活动的责任感、紧迫感。要健全学习制度,丰富学习内容,创新学习载体,采取层层动员发动、集中强化学习、组织演讲比赛、组织闭卷测试等形式,增强学习效果。

(二)查摆问题阶段。对照“五个问题”和“六种意识”,围绕作风建设,通过开展调查问计帮查、单位内部自查、集中整治严查、多种渠道促查等方式,从教育理念、工作作风、教师师德等不同层面,认真查找干部、教师存在的突出问题,深刻剖析问题根源,提出解决问题的措施。确保把问题找出来、找准确、找细致。同时,活动领导小组开展作风建设巡查工作,促进活动深入开展。

(三)整改落实阶段。针对查找出的问题,开展制定整改措施、创建教师示范岗、建立长效机制三项工作,完善规范纪律,强化制度执行。开展“课堂教学大比武”、“三亮”活动等,确保作风建设取得实效。班子成员要以身作则,带头整改,教师要立足岗位职责,积极主动整改。以多种形式营造浓郁整改氛围,开展一系列整改活动,全面提升干部教师管理水平和教育教学能力。

(四)广泛评议阶段。通过对教职工、班子成员的整体评议,客观公正全面地检验学校的作风建设情况。

1、评议教职工。学校每学期召开一次民主生活会,邀请教办成员参加,此过程中,学校教职工进行学期述职,班子成员打分,并采取无记名投票的方式为其排出档次,以此作为评优树先的重要内容。

2、评议班子成员。对学校班子成员作风建设情况进行集中评议,听取情况汇报,召开全体人员评议会议,对学校班子成员评定为“一般”的,对本人进行改进谈话。

五、工作要求

1、加强领导。学校将成立“作风建设整改年”活动领导小组,具体负责学校活动开展情况的组织、指导、检查以及总结和评比表彰等工作。学校要以活动为载体,高度重视,加强领导,精心组织,确保学习宣传活动各项要求落到实处、取得实效。

2、广泛宣传。学校要统一思想,全面组织,营造浓厚活动氛围。要开辟活动专栏,定期出版高标准活动简报,介绍经验做法,及时宣传活动中出现的亮点工作和取得的成绩,营造浓厚的舆论氛围。

3、完善制度。建立“作风建设整改年”活动制度,完善对干部教师学习活动检查、评比、考核、奖励等工作机制,使“作风建设整改年”活动制度化、规范化、经常化。引导干部、教师按照学习要求,立足个人和岗位实际,围绕提高工作效率、提升服务质量等方面,明确活动的目标、标准和措施,保证活动效果。

 

 

附:泰前街道成教中心作风建设年活动领导小组

 

 

 

 泰前街道成教中心

作风建设年活动领导小组

 

                                                组   长:邢金勇

 

                                                副组长:李代俭  张  敏

   

                                                成  员: 杨学著  徐兴嵩  艾广庆 

 

                                                             高福兵  丁艺财         

 

 

二〇一二年二月十八日

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